教室环境布置，如何布置教室-中国黑防联盟

本文目录一览

1，如何布置教室
2，小学生教室环境布置要怎么布置啊五年级的
3，怎样才能把我们的教室布置得更美丽让大家每天都有
4，班级环境布置
5，新学期快开学了该如何布置下教室让它看起来很有high的感觉
6，班级环境布置设计方案
7，如何创设主题活动背景下的教室环境

1，如何布置教室

可以做些有创意的剪纸比如在电源的插座边上配合着弄成一个表情这样既可爱又达到了装饰不显单调也可以在教室里弄些小植物盆栽既做到了装饰又绿化环境净化空气如果学校不建议的话可以在窗户上画一些可爱的动物也可以在墙壁上贴一些积极向上的字帖

彩灯，铃铛，气球.......,

如何布置教室

2，小学生教室环境布置要怎么布置啊五年级的

黑板上面可以贴些大个的励志话语或国旗，黑板旁贴告示板，课程表，座位表等。如果你们班有同学会写书法，就叫他写几幅对联或口号贴在两旁，挺有气势的感觉。如果没有就贴些漂亮的图画，或自己做些千纸鹤啊，星星缀什么的装饰一下，还可以贴些评比栏，比谁多苹果那种。教室后贴手抄报，作业展示栏，知识训练栏等，装饰得漂亮一点。窗户上可以贴些大贴纸或窗花，没有的话叫美术老师画些素描，我是六年级的学生，我们班教室就有同学的画作贴在两旁，看书去不会很绚丽但很漂亮舒适的。（以上仅供参考哦！）

小学生教室环境布置要怎么布置啊五年级的

3，怎样才能把我们的教室布置得更美丽让大家每天都有

第一，用彩色油漆把教室里墙涂成天空或者彩虹，或者钢琴键盘的样子，或者在墙上画飞机，小动物，花儿之类的。第二，把教室里的卫生打扫干净，把窗子擦亮，把桌子排放整齐。第三，在讲台上放一小盆鲜花。把粉笔和作业本摆放整齐。功劳：一，把墙面改成彩色的，可以让课堂不再单调。二，窗子干净了，阳光可以洒进来，教室里更明亮。三，老师每天都在吸粉笔灰，鲜花可以净化空气，还可以给老师带来好心情。感受：教室是大家一起学习的地方，我们应该爱护我们的教室，教室的环境好了，我们才能安心的学习。人人为我，我为人人。

首先教室要干净。可以放点笑话什么比较愉悦身心的。空气要好，可以放几样盆景。其他的都要看班级氛围了，和谐的不管怎么都是相对比较让人开心的，反之没有凝聚力的怎样搞都无用。

怎样才能把我们的教室布置得更美丽让大家每天都有

4，班级环境布置

建立小小图书角，中午早到的学生都能够安静的在图书角阅读书籍。在教室窗台上，种植了四季常绿的花草，净化空气，美化学生学习的环境。为了营造一个良好的育人环境，利用空间，在教室后面的黑板报上有一块文化宣传栏目，每周老师与学生定期更换学习内容，有时几首古诗，有时学生创作的诗歌，有时是名言警句，有时是科普知识的介绍。学生从这里汲取着丰富的精神食粮。在教室左面的墙壁上，要经常将学生的作品，例如绘画、手抄报、书法作品展示在这里，树立学生的自信心，树立学生学习的榜样。在教室后面的墙壁上，写着大大的读书警句“书籍是人类的朋友”，以此暗示学生要多读书、读好书，与书相伴。平时也经常将学生活动的剪影，制成宣传栏，展示课余生活的丰富成果，开办“读书大家乐——活动剪影展”学生将自己在家读书、亲子读书的镜头用照片的形式保留下来，进行班级展出。“名人名言荟萃展”学生将自己搜集到的关于珍惜时间、热爱生活、刻苦学习、读书的名言警句照抄在自己精心制作的小卡片上全班进行张贴展览，学生进行学习，增长见识。总之，小小的一块墙就是大大的一片天，它成了班级信息交流，师生互相沟通了解，他使同学间能你追我赶，积极进取，勤奋好学，学生的心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高，班级体焕发这生命的活力！

搞好卫生啊，不能一进门就闻见臭脚丫子味儿吧，用班费买几盆好养的花。

5，新学期快开学了该如何布置下教室让它看起来很有high的感觉

首先呢教室么毕竟是学习的地方要让人感到一股书香气息我建议在墙上挂上一些字画然后呢就是温馨刚开学很多学生都会很紧张的有点不适应应该让同学们尽快适应环境找到家一样的感觉我觉得在一些适当的地方放一下花草会很好比如阳台啦讲台边角再呢就是整洁不能给同学们一个邋遢的感觉第一感觉非常重要会影响一学期的学习心情还有大体上比如老师的办公桌同学的座位排放都不要改不能给人一个新环境的感觉要让同学感到回家一样我想到的只有这么多了

那些礼花什么的不至于吧)没有十全十美的创意?弄些自然的东西布置布置我没听说过开学布置教室要装饰什么的(又不是什么节日, 只是出点主意, 至于饰品也是来来去去就那么几样, 等到你去商店买的时候应该可以有什么灵感班主任的配合是最重要的: 书香之感可以在正黑板上画些有关书之类的图案, 其它就是挂些毛笔字画之类的东东了听说过植物可以让人放松么

没有十全十美的创意, 只是出点主意: 书香之感可以在正黑板上画些有关书之类的图案, 其它就是挂些毛笔字画之类的东东了听说过植物可以让人放松么?弄些自然的东西布置布置我没听说过开学布置教室要装饰什么的(又不是什么节日, 那些礼花什么的不至于吧), 至于饰品也是来来去去就那么几样, 等到你去商店买的时候应该可以有什么灵感班主任的配合是最重要的, 毕竟班主任的发话是有一定的影响

6，班级环境布置设计方案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:王雪梅班级环境创设设计方案　　设计方案，是指标定一个项目设计的大方向，下面是班级环境创设设计方案，请看：　　篇一：班级环境创设设计方案　　在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。　　为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。　　主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。　　主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供

可以在你们班级后面的黑板上或墙上贴每个同学想在这些日子里的完成的事，以及对其他同学的祝愿，和自己的心愿。还可以在班级的天花板上钓上一些优秀同学的照片和简介等等。

保护学校，管好教室。

7，如何创设主题活动背景下的教室环境

教室环境布置是教育工作的一个重要环节。主要表现在墙面装饰和区角的布置。从参观各班的教室环境中发现教师对环境的创设已经有了新的理念。摆脱了过去教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，教师设想计划多、幼儿设想计划少，固定的多、变化的少等问题。而是逐步转向为有师生互动的一种环境创设。因为过去的这种环境创设是从教师的设想和愿望出发的，没有考虑到幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，因而环境失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。然而，如何才能发挥环境的教育作用，体现师生互动呢？　　一适时提供物质材料，调整环境设置　　幼儿乐于摆弄和操作物体，幼儿的认知能力正是在其与环境的相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿通过与环境的不断相互作用获得最基本的知识经验。　　二充分认识环境材料所蕴含的教育价值　　在布置环境和准备投放材料时要真正从幼儿的兴趣、需要出发考虑问题，而不是凭自己的主观臆断，同时还要考虑环境的创设和材料的投放要实现什么样的教育目标，如：本阶段主题活动是在秋天里，因而环境的创设要围绕这一主题，这样才有针对性，才能有效地引导幼儿向更高的水平发展。　　三、启发、鼓励和引导幼儿与环境相互作用　　要使幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展，根据幼儿的兴趣、需要和现有发展水平以及教育目标来设置环境和投放材料是基本前提，但要真正实现还必须有教师的启发、鼓励和引导。　　1．将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。在发动幼儿集体讨论决定了区角布置或墙饰的内容后，我们应和幼儿一起准备材料并进行设计制作。在这个过程中，我们应充分调动幼儿的积极性，他们能做得到的让他们自己去做，他们能想得到的让他们自己去想，让幼儿利用已有的知识经验，通过看、听、问等途径获取信息和材料，发展他们获取信息材料的能力和探究解决问题的能力。　　2．要给幼儿自主选择和使用材料的权利。实践证明：幼儿是否有自主选择和使用材料的权利，在很大程度上影响着他们参与区角设置和墙饰制作的积极性，影响着幼儿与环境材料之间的相互作用。因此，我们应尽可能让幼儿自己选择材料，自己决定做什么，并把材料放置在方便幼儿取放的地方，以最大限度地调动幼儿的积极性，便于幼儿不断地与环境材料相互作用。